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，雖說圍繞他個人的爭議聲、舉報信如雪花不斷，但潮東辦中心校無論是教學成績，還是社會影響，確確實實一直穩居“四大辦”之首。

當呂上風一路小跑到了校長室，雖然門敞開著，他還是在門框上輕輕敲了敲，衝正在品茶的趙士傑禮貌地喊了聲：“趙校長，您好。”

“坐坐。”趙士傑微笑著招呼他坐下。趙士傑的微笑彷彿一個訊號，讓呂上風忐忑的心稍微平靜了一下。他知道趙校長對下屬，從來是不拘言笑的，除非他對你非常欣賞。教師們私下流傳一句笑話，說天陰，直接用“趙校長的臉色”代替，大家自然都明白了。

“這兩年，你幹得不錯，少先隊工作開展有聲有色，特別是宣傳工作，走在了全區前列。”趙士傑接著說。呂上風是中心校大隊輔導員，平時也就是開展一些團隊活動，寫寫畫畫，發個資訊之類。除了學校主要領導校長、副校長和工會主席外，他排在辦公室、教研室、教導處、總務處、政教處等中層正職的末尾，人送外號“10號”。

“我們學校的各項工作一直處於全區前列，是趙校長您領導有方！”呂上風拍馬屁回道，心裡卻想，這老趙究竟要唱哪出戏啊？

“想給你壓壓擔子。”趙士傑優雅地品著茶，依然不緊不慢地說。

“謝謝趙校長栽培。”呂風激動地站起來，有點失態，同時他的腦子也沒閒著，迅速把各處（室）正職們的近況搜尋了一遍，可是沒聽說有誰要動啊？

趙士傑擺手讓他坐下，說：“紅星小學的張奎校長到站退休，我打算提名你為紅星小學的負責人。你考慮考慮。”

呂上風一愣，心像被人猛地拽了一下。當紅星小學校長？他怎麼想，也沒想到趙校長找他是為了這事，太突然了。呂上風心裡清楚，紅星小學作為潮東辦中心校下轄的5所小學之一，只有500多個學生，*個班，30多位教職工，其論規模，自然與堂堂擁有5000餘名師生的中心校相比，不可同級而論。一邊是中心校的大隊輔導員，一邊是下轄小學的校長；是去？是留？呂上風的心裡好象有兩個聲音在爭執著，一時舉棋不定。

“你還年輕，下去鍛鍊，是好事嘛！”趙士傑似乎洞悉了呂上風的內心，進一步說，言語中還滲透著“過了這村，沒有這店”的意味。

呂上風顧慮重重，腦門滲出了汗。呂上風知道有句俗話：上來容易，下去難。但在官場上卻恰恰相反：下去容易，上來難，而且難於上青天。”呂上風更知道，他的命運掌握在趙士傑手中，在潮東辦，趙士傑不會容忍他的權威遭受一絲一毫的挑戰。只要趙士傑把持潮東辦一天，作為下屬就必須無條件地俯首聽命一天，除非你看破紅塵，不求進步。

就這樣，在毫無徵兆和思想準備的情況下，呂上風成了紅星小學的校長，並正式走馬上任了。　。　想看書來

2。迎查

紅星小學只有兩棟樓，一棟為二層辦公樓，東西走向；一棟為四層教學樓，也是東西走向。辦公樓對面是教學樓，或者說教學樓對面是辦公樓。呂上風的辦公室在辦公樓二層最左側，朝右依次是財務室、會議室、圖書室、電教室、器材室，一樓從左依次是廣播室、主任室和各年級辦公室。各室位置基本延續張奎老校長時期的安排，唯一變動的是校長室和廣播室，呂上風說自己喜歡心靜，就讓人把原校長室和廣播室對調的一下。

呂上風的校長室擺設簡潔，除了一臺電腦、一張辦公桌、幾把椅子、一條沙發以及臉盆、茶几之外，便是靠著牆壁一側的兩個書架。書架上擺滿了各類書籍，以文學和教育方面的書籍為主，最顯眼的要數一套精裝版的四大名著了。呂上風愛看書，心靜下來的時候，喜歡搗弄幾篇小文章，多發表在本市晚報的副刊上，偶爾也能在省級報刊露幾回臉。說到底，呂上風骨子裡其實是有著很深的文人情結的。只不過自當了紅星小學校長後，操心的事多了，應酬的事多了，看書、寫東西的精氣神明顯少了許多。其實，呂上風明白，官場中人是最不把會寫當回事的，如果誇你是“筆桿子”，你千萬別飄飄然，不過暗指你只是當秘書的材料罷了。但作為個人愛好，呂上風一直堅持著。

有時候，呂上風感覺很累，甚至力不從心。不知從何時起，校園不再是一片純淨的聖土，她就像一個容納太多東西的大染缸，必須與外界保持著千絲萬縷的聯絡，而且總是處於被動、弱勢的一方。對上要與各級主管部門密切溝通，否則，幹得再好，沒人看得見；幹得不好，立馬有小鞋穿。對下要與社群大小領導加強聯絡，否則就會被套上“不走群眾路線