第83章 大發展(第6/7 頁)

，在學校公開授課。”

地下的人默默將他話語中的意思體會了一番，再次炸了，這回倒不是激動的，而是覺得不可思議。

“這能行嗎？不會有人願意的吧？”

“要真有人來，會不會被家族或師門其他人亂棍打死？”

賀淵淡淡道：“怎樣才能將這個計劃順利實施，這就需要各位群策群力了。”

一句話瞬間堵住所有人的嘴。

“你們先商議，回去之後也好好想一想。”賀淵扔下一句話就起身走人，留下一地官員呆若木雞。

這件事在小朝堂上醞釀了許久，反對的人越來越少，大家似乎也漸漸開始期待這條新舉措將要帶來的變化，到後來一眾官員配合賀淵將措施進行細化，最終新政還是頒佈出來了。

這次貼出的告示與以往大不相同，每行字上面都有標註拼音，旁邊站著的人也不再逐字逐句地念，只在大家有疑問的時候出聲解釋，一時間城門口圍觀的人都擠著往前看，一個個都興致勃勃地參照著拼音緩慢讀出聲。

因每個人都想上前讀一遍，燕王府又趕緊派人多貼了幾張告示，同時將準備好的傳單分發到百姓手中。

這種在現代爛大街到讓人厭惡的宣傳手段放到古代卻非常有效，尤其是青州這種學習氣氛正濃的地方，每個人看到傳單都恨不得主動討要，回去之後一家老小都看一看讀一讀，有孩子的人家還督促孩子拿著樹枝在地上照著傳單學寫字，這樣一份傳單對於家中沒有任何筆墨書籍的普通百姓而言竟成了一筆寶貴的財富。

這結果讓賀淵有些意外，他剛來這個世界時帶著冷漠旁觀甚至俯視的角度，有了薛雲舟和孩子之後才生出牽掛，如今看著這些淳樸的百姓，他又生出幾分喜歡，頭一回真正發自內心地想要改變這個世界。

告示貼出來，雖然全城都在討論，卻沒有一個匠人前來應徵，據探子回報，這些天許多匠人都生出了心思，奈何家族或師門的規矩擺在那兒，一旦有人表現出想要應徵的苗頭，馬上就是一陣內部爭論。

賀淵耐心等待了好些天，終於有了第一個吃螃蟹的人。

不過這第一個應徵者讓賀淵有些失望，此人是個編籮筐的，但他編出來的籮筐除了實用就是實用，稍微手巧一點的琢磨琢磨都能做，而且很多家庭都是自己編籮筐，根本不需要買，此人的技藝想要發光發熱實在有難度。

遭到拒絕，這個人倒也沒有失落，他搓著手小心翼翼道：“我……我其實就是來探個虛實……要是學校真的需要編籮筐的……先生，我祖父可以過來試試，他編的籮筐特別好看，想要什麼花色就能編出什麼花色。”

他對“老師”這個名詞暫時還有些難以接受，仍然習慣性說成“先生”。

接待他的人點點頭：“你可以讓你祖父過來試試，不過……他身子如何？”

此人連連點頭：“身子很硬朗，還能種地呢！”

到第二天，此人果然帶著他的祖父過來了，一通考量過後，新編的籮筐被送到賀淵與薛雲舟的面前，兩人研究了一會兒，給老人出了個難題：一張康氏隨手畫出來的繡花的花樣子，不復雜，但對於編織籮筐來說絕對不簡單。

他們以為會把老人難住，畢竟編籮筐再精細也細不過繡花，可沒想到老人回去研究了幾天，竟然真的編出來了，那上面的花紋雖比不上花樣子精細，卻也足夠傳神了。

薛雲舟一拍桌子：“高手在民間！就他了！”

於是，“雲舟技校”招到了第一名技術老師，燕王府官職名單上添了一個名字：趙三喜。

接下來就是為這個專業招生了，考慮到流民中有許多腿腳不便之人，招生公告中特別強調了一點：優先接受殘疾者報名，學費視情況有相應減免。

那些腿腳不便的普通百姓，一來沒有文化，二來不能勞作，幾乎成了家裡的負擔，脆弱的人甚至都得了抑鬱症，現在陡然看見一條生路擺在面前，激動得嚎啕大哭，家裡人也都高興得不行，立刻就帶著人來報名了。

“籮筐專業”很快就開課了，這專業名聽著搞笑，可看著那些殘疾人瞪著眼豎起耳認真上課的模樣，任誰都無法不動容。

趙三喜當官與籮筐專業的開課引起了全城轟動，更多的匠人蠢蠢欲動，燕王府再考驗擇選這些匠人的同時，又開始安排建立籮筐工廠的事宜。

這個工廠自然不能和現代化工廠的規模相比，其本質還是個手工作坊，但因為有商人的經營與南來北往的牽線，這個作坊比家庭作坊的規模要大