6 第6章 充實的生活(第1/2 頁)

程燃知道，父親別看著寬厚，性格爽朗，但實際上，認定的事情，絕不會輕易改變。他是屬於那種不光聽你說什麼，還要看你怎麼做的人。根據養育程燃從小到大的大資料判斷，程燃就是說得天花亂墜，那也不可能改變他的決定。

唯一能改變他決策的，讓他重回正軌的，就是程燃真正做到的事情，實實在在的結果。這個時候如果自己掙到一筆錢，來繳納上高中的高價，也未必能改變自己父親的決定，甚至可能惹出信任危機之類的麻煩。

所以考上一中，才是真正的當務之急。另一方面，學習永遠都不算晚，前世他過勞死，就是被太多的事務綁在身上，後來連空了看看書充實自己的時間都很少，至於潛心深造，更是奢望。

所以此時對於學習，程燃充滿了一種即懷舊又憧憬，甚至還有對知識的敬畏和虔誠，重生一次的生命，不留遺憾固然很重要，但歲月遷移，有什麼讓你不悔當年的時光，答案是做有意義的事，或者提升自己。

他只是想成為一塊海綿，孜孜不倦的汲取那些曾經被他忽略了的知識。一丁點，都能讓他如在乾涸的沙漠裡啜一滴露珠。

先從第一個目標開始，所以吃過飯程燃就在房間裡待著，拿出初中三年的各科資料翻閱。

後世的程燃雖然沒能上極好的大學，但在高中階段痛定思痛，最後也沒被拉太遠，進入了一所211大學的非重本專業，因此曾經的基礎還是有的，別提工作多年，旅行和涉外的出差，英語這方面已經是駕輕就熟，初中的內容，大多考的是聽力，是語法情境的運用，對他而言幾乎沒有難度。除了一些很死板的句式和口語化有差別，他一時還有些反應不過來之外，其他大多一目瞭然。他手上拿著的其實也是學校發的去年的山海市中考試卷，想看看就以現在的水平去答卷有什麼問題。

結果是沒有問題，後面一比對答案，扣了十分，扣分項在一些生僻語法的運用上面。極個別的單詞即便他不認識，但也能夠透過組合詞，結合上下文判斷出其含義，因此英語對他的問題就是再細心一點，再做幾份卷子，出現過的問題彌補了，基本上也就沒有什麼大礙，拿滿分也不是什麼難事。

這真是一個讓人動容的結論啊……

語文。看了幾張卷子，一些生僻字或者讀音考到了他，譬如“菡萏”，“毰毸”，“濩落”，“瀺灂”……這些可以透過突襲生僻字考點來提升正確率。成語用法，字詞用法，沒有問題。而最大的問題居然是在文言文，還有閱讀理解題上面，文言文填空這是實打實的需要死記硬背，差了一個字都不行，程燃丟了很多，現在要再撿起來，也只有提升閱讀量。

至於那些基於散文分析的閱讀理解題，才是讓程燃頭疼，倒不是理解分析一篇文章，而是要問你人家描寫一個情境，背後體現什麼樣的內涵，作者什麼樣的心境，寄望乃至於其他亂七八糟的古怪聯想……

程燃記得曾經有作家說他的文章被錄入語文題中，他自己去做，結果都是錯的，自己寫的文章還不知道標準答案裡作者的思想心境……這種閱讀題目，也只能和研習文言文一個策略，那就是多看正確的答案，最後照本宣科應答，沒有什麼自由發揮餘地。

至於物理和化學，其實初中時期的這兩門都不難，物理基本上都是一些和生活現象有關的應用類，大體就是熱力學，電阻電壓電流這些內容，題目設定的難點多半也是圍繞安培定律，電路求滑動變阻器變化電流電壓的改變這一類題目。化學考教的是化學方程式，化學反應的實驗過程，有的有小陷阱，主要考教細心，但這基本上是低階的出題者，高明一點的出題會把實驗題融合著各種反應花樣的考一遍。從高爐鍊鐵的置換反應各種附加反應延伸到稀硫酸除鏽。

總體而言，這兩科還是在於要對公式定理的熟記，要重新拾起來，以此刻的程燃來面對，其實不難。

至於數學，公式和定理稍微生疏了一些，但這些都是能夠補上來的，而且這個時候數學的考題，大部分都是大綱內的內容，但一部分拉分題，則其實是有超綱的嫌疑，沒有辦法，這就是區別一些頂尖尖子生的手段。其實以現在數學的主要大綱題而言，忽略掉馬虎的因素，很多尖子生幾乎可以完全拿滿分，這個時候就需要部分題目的出現，以拉開距離。

這些題目，有的甚至是奧數，以及高中才會學習的內容，這所考的，就是部分學生對於題庫的掌握程度，然而對於程燃來說，他是最不怕超綱內容的。高中所學習的數學，雖然很多都忘了，然而有的東西記憶點，始終在那裡，觸類旁