第276章 大吃一驚(第1/2 頁)

而且，饒名發本身文化就不高，又不是專業廚師，只是半路學了個饒名揚的竹筒飯而已，可想而知他的授課水平。雖然大家都認為饒名發沒有藏私，但有些東西，真的不是藏私不藏私的問題，真的與師傅的授課水平有關。

就像饒名揚，即使沒有傳道授業功能，他也可以用廚神級的廚藝教出饒名發特級的水平。但是，饒名發顯然沒有饒名揚的文化程度和授課水平，可想而知那些加盟商能吸收多少了。

這些事，自然是不能告訴大家的，只能饒名揚自己知道。

饒名揚只是跟饒名發保證，他肯定能教會這些加盟商學習相應的竹筒飯烹飪技術，不會出事。

饒名發作為饒名揚的親堂哥，其實就是擔心饒名揚教不會那些加盟商，然後加盟商鬧起來，退錢、打官司什麼的，影響不好。

因此，見饒名揚信心滿滿的說他肯定教得會，而且他自己也確實是由饒名揚教會的。有先例在，也讓饒名發安心了許多。

接下來，當一品居餐廳有人點餐的時候。如果是特級的竹筒飯，就十多個加盟商全部在店裡看饒名發烹飪。而饒名揚則在旁邊，慢慢指點他們，給他們講解。

至於饒名發要烹飪御廚級或廚神級竹筒飯的時候，沒有資格的加盟商就站遠點，不能聽。而交了相應學費的，則可以繼續聽饒名揚講解。

但是，傳道授業功能是一對一的。所以，饒名揚講大課，只能是比饒名發稍好一些，卻也無法讓大家都能學會相應等級的竹筒飯烹飪技術。

因此，真的要讓大家都學得會，饒名揚還是要開啟一對一的授課模式。

當然，為了不讓大家懷疑到美食系統頭上去，饒名揚找了個藉口。說他怕人多，教得混亂，也怕大家有些人學懂了，有些人卻學不懂。

因此，他要一對一的教。在他教某個人的時候，其他人都站遠點，不要在邊上聽。

這是為了避免大家圍在一起，饒名揚講的話大家都聽得到，卻只有一個人學得會而產生疑問。

“怎麼饒名揚講的話我都聽得到，也聽得懂，可卻學不會呢？”

要是讓大家產生了這樣的疑問，可就麻煩了。所以，乾脆讓其他人聽不到，只有饒名揚傳道授業的物件才聽得到他的講解，其他人都站遠點。

這讓大家有些莫名其妙，這廚師學校不都是幾十個廚師一起學習麼，怎麼到饒名揚這裡還要一對一教？而且，饒名揚還說必須要一對一教，才能學得會。

不過，饒名揚非得如此，說只有這樣才能保證大家都學得會，大家也只能接受安排。

於是，當饒名發再烹飪竹筒飯的時候，大家就一個一個的排隊來。饒名揚在旁邊講解，每次只教一個人，也只回答一個人的疑問，其他人都站遠點等候，聽不到。

這個授課模式讓大家確實有點看不懂。

大傢俬下里互相交流，發現饒名揚對每個人講的東西都大同小異。只是根據大家提問的不同，回答了一些不同的答案，但大體上都差不多。

既然大家學的東西都是差不多的，饒名揚為何要分開傳授，這不是饒名揚給自己找麻煩，增加授課時間麼？

有人猜測，可能是饒總覺得收大家的錢收得有點多了，所以他很上心，要一心一意的，進行一對一的授課，保證每個人都能學到最好。

這個觀點，被大多數人嗤之以鼻。

如果說大家學的東西不一樣，還差不多。可明明大傢俬下交流一下，發現饒名揚給每個人講的東西都大同小異，這就說不通了。

至於說什麼饒總覺得錢收多了不好意思的話，大家就當笑話聽了。

想不明白饒名揚為什麼一定要堅持一對一授課，而且跟所有人講的東西還大同小異，大家也就不想了。

或許，這真的只是饒名揚的一個怪癖：人多了他講不好，所以必須一對一的講。

但是，撇開饒名揚必須要一對一授課的怪癖不談，大家也確實發現，透過饒名揚一對一的授課後，大家似乎頓悟了什麼，心裡對竹筒飯烹飪技術的理解提高了一兩個層次。

第一天指導的時候，大家還沒發現什麼。當第二天下午有個時間點饒名發沒有訂單，空閒下來沒有烹飪竹筒飯的時候，有人就用饒名發的工具試了一下，做了兩個竹筒飯出來試試。

結果，大家嚐了後驚訝的發現，透過饒名揚兩天的一對一傳授，這個人這次做出來的特級竹筒飯，比上一次水平提高了一倍有餘，已經達到了饒名發烹飪的特級竹筒飯水