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。但總的來說,祝梁算是一個熱血青年,不,是熱血大叔。經過文化大革命洗禮的他,很想證明自己,而老師證明自己的最好方式就是把學生帶好。對於八幾年的那個年代,還有比考上大學更能體現老師的價值嗎!體罰他倆,也可能是激勵其他學生的方式。那時候沒有學生告老師的情況,打學生幾下不會觸犯什麼法律。
劉艮從面相上看得出來,這個祝梁除了脾氣大點,性格有點不穩定,總的來看還不算是壞人。
“晚上讓王軍給你爸捎個信,老師給你補補小學的課”祝老師說完,頭也不回地向教室走去。劉艮跟在後面,再看祝梁的背影,覺得他的身板挺直了許多。
“獨孤寶,王軍,你倆回座位吧,認真聽課”
這節課劉艮聽的特別認真,中途還被祝老師點名唸了一段課文。劉艮突然覺得現在很幸福,有愛自己的父親,有自己從來沒上過的初中學校,如果這一生就這樣過,自己真的會留下來嗎?
“怎麼祝老師對他態度突然不一樣了?”
“是不是他家裡有當官的?”
“拉倒吧,他爹是個矬子”
“要不就是他給老師送什麼東西了”
“他家在他們村最窮,吃飯都是問題,還送東西!”
……
第一節課間休息,班裡許多學生圍攏在趙紅星身邊,議論紛紛。
劉艮從廁所回來,發覺大家看他的眼神有些不對,正打算說點什麼,這時大軍一把拽過劉艮:“別理他們,狗仗人勢,趙紅星他爸是派出所長,熊龍他爸是鎮書記”
“什麼,怪不得老師讓趙紅星當班長,原來他爸真的是個官。但為什麼書記家的大公子沒當班長?”劉艮問大軍。
大軍氣餒地說:“聽說趙紅星升學考試全校第一”
劉艮向趙紅星望了一眼,心裡馬上有了幾分把握,這大公子文昌星非常旺盛,以現在的面相看,考第一不足為奇。不過他那盛氣凌人的架勢也夠吊的,他和熊龍以及那幫追隨者也太不把屯子來的學生看在眼裡了,我是否打擊一下他們的氣焰?劉艮突然有了一個惡作劇的想法,不禁“嘿嘿”地笑出聲來。
王軍納悶地看了看獨孤寶,沒說什麼,因為他根本就沒明白這個人心裡有這樣一個想法。
這一天還算平靜,除了趙紅星和熊龍一幫顯擺他們的卡帶錄音機外,沒有什麼別的狀況。不過,那兩個大公子怎麼就這樣放過他和大軍了呢?劉艮總感覺不太對勁。
最後一節課是班會,祝老師卻宣佈了一個決定,為響應鎮裡號召,照顧上山下鄉暫時沒返城的知青子第,經校領導決定,入學新生中的知青子弟座位統一挪到前三排中間位置,每週一的流動換排可以不再調動。
那時的學生反抗心裡還不強,一提到響應什麼號召,都很積極。但劉艮可不是他們的想法,憑什麼搞特權!就因為他們是知青子弟,那我們還是農民子弟呢!還鎮裡號召,我看說不定是哪個當官的給子女謀特權。
重新排座位,劉艮當然離開了第三排位置,跑到了第四排靠牆位置。
座位完全排好後,劉艮這個氣呀,原來跟趙紅星和熊龍忽悠的那些人都被排到了前三排中間位置。原來他們都是鎮上的知青呀,怪不得成幫結夥。
其他小個頭的學生被安排到了兩邊的前排,不過熊龍那個大個頭後面的學生看黑板卻要錯開他的身子阻擋,十分不方便。
更可氣的是,他還故意左搖右擺的,而劉艮就是在他的後排,劉艮回頭看看第五排的那個孩子,顯然他也被熊龍擋著看不見黑板全貌。
知青本來上山下鄉也挺苦的,到現在還沒回到城裡,也值得同情。為什麼這些知青子弟還沒被調回城裡?而且還能有這麼大的能力干預學校工作?這裡面一定有問題。
劉艮決定查出個所以然來,也許自己到這裡來絕對不是巧合,或者是什麼人的刻意安排,那這個人安排自己到這幹什麼呢?如果是被安排的,一定和現在的環境以及人物有關聯。我就這樣被牽著鼻子走嗎?
劉艮正出神發呆,“太監”熊龍不知深淺地向後擠了擠桌子,把他那座位的空間弄得大了些,這樣劉艮的座位就有些擠了。
劉艮看了看同座的女生,那古典美的孩子顯然對“太監”的做法敢怒不敢言。劉艮是土生土長的農村人,切身體會到農村孩子上學的不容易,尤其八幾年,農村孩子要進入城市,唯一的途徑就是上學,而在上學的過程中,還要承受許多經濟和心理壓力,在不平等的環境裡忍受許多屈
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