第1部分(第1/4 頁)

詩曰：天地混沌如雞子，茫茫朦朧存天道，乃混沌。混沌迴圈億萬萬，靈感孕育道鴻鈞，破鴻蒙。鴻鈞傳道授三清，破除鴻蒙清濁辨。衍化億萬群生至，點破愚昧善智成。道非道，佛非佛，妖非妖，魔非魔，群生演義。名為利，利為名，勇皆智，智皆勇，致存之理。丹田執行一周天，氣海深藏九重天。日月星辰心中留，俯視萬物沉飛揚。試看書海多俊逸，談笑評議類虛舟。不如且撫掌中懷，再聽取新聲曲度。

當今世人不辭辛勞皆為利來、皆為利往，追逐奢華、名利二字的時候，卻是忘記了修生養性，一覽大好河山。在鬧市邊遠有一處不同尋常的世外桃源，顯得跟繁華鬧市格格不入。你看那：蜿蜒崎嶇連綿數萬裡的群山，遠看群山雜亂無章，如若細觀則盡然有序。但看群山錯落有致，環繞形態如同八卦排列著一般，讓人讚歎鬼斧神工有這樣的巧奪天地造化，使得天地靈氣聚而不散，凝而不凝結。在群山環繞之中有一座雄偉險峻的奇山，雄偉聳立在群山中央，如鶴立雞群，遠看周山則一覽眾山小。人在山腳下觀看其海拔，一眼望不到盡頭，半山腰盡數沒入雲海之中，好似擎天之柱一般屹立天地之間，讓人望而生畏，心存遐想。山上瓊花瑤草，怪石林立，山峰陡峭險峻那自不多題。當地人因其外型酷似座寶塔，俗稱其為“寶塔山”。

這座寶塔山的山體唯有一條人工開鑿的羊腸小道，從下而上，延綿數千裡之遙。也不知這條小道開鑿於何朝何年，只是看到小道上面佈滿苔蘚，是專供善男信女，燒香祈福所行。走近一看，發現每一塊臺階都是用整塊的大理石所鋪墊，不知當初光鋪建這條小路，就耗費多少人力物力。沿著崎嶇小道往上看去，在快到達頂峰有一座依山而建的宏偉壯觀道觀，其樓、閣、亭、臺數不勝數。道觀修建于山頂，雲霧在殿宇徘徊，給人一種美輪美奐，如臨仙境般的體驗。道觀門前有一個石牌坊，上面題有三個硃紅大字“雲清觀”。只見這三字每一筆都蒼勁有力，每一劃都超凡入聖，人間難尋。道觀之中有一殿宇，看著有點不倫不類，其建築風格跟別處有所不同：屋脊六獸，筒瓦紅牆，怎麼看都有點佛寺的建築風格。這佛寺的建築風格怎麼會出現在道觀中，真是讓人百思不解。但見這不倫不類的殿宇上掛一匾額，題“降龍殿”三個大字。

而在群山環繞之中除了有寶塔山之外，在山體西南的地方有一處神秘的湖泊，湖泊近萬里之遙，湖水清澈見底，水裡小魚小蝦自由遊弋。相傳在遠古時候，此湖誕生一個孽龍，據說其身長萬丈，目如皓月，周身鱗甲刀槍不入，水火不忌，呼風喚雨，翻江倒海，神通異常了得。不知是傳說還是事實存在，也不知什麼原因，這妖龍再也沒有出現在其中，好似憑空消失的一般，也不知是身消玉損，還是得到成仙了？隨著時間流逝，大家漸漸淡忘此湖出現過孽龍的傳說。本湖泊也由此而得名，名曰“龍池湖”。

在龍池湖東南百里之外有一處鄉鎮，人口近萬，這鄉鎮乃是蜿蜒數萬裡唯一一處有人煙的地方。鎮裡雖然與世隔絕，人丁單薄，相關設施卻是一應俱全；樓房住宅錯落有致，跟四周優美環境襯托起來，儼然一副世外桃源。一聲宏亮鐘聲在鄉鎮中央的校園響起，打破了本來寂靜的環境和舒適的生活，緊接著就看到三五成群揹著小書包的男女學生，嬉戲打鬧的離開校園，噪雜嬉笑聲傳遍大街小巷。這學校乃是當地唯一一所公辦小學和初中，待學生九年義務教育完成之後，則是要去數萬裡之外的高中求學。學校門口站立這數名老師看著同學一一離開校園，而其中一名男老師目送最後一名小同學離開校園後，相繼跟周圍的老師一一告別。此人有二十六歲，著西裝，乃學校的語文、政治老師。由於此地天遠地偏，學校聘請老師不易，又有遠處的老師不願意來，故而這兒學校的老師都是一兼數職，又都是本地人擔任。本來學校有正副兩名校長，但隨著老校長的突然逝世，而此人在學校之中教學最久，又學識淵博，故而此人也順便兼職了副校長一職。由於此人兼職太過，眾人商量之後就決定讓其只兼職副校長和歷史課程。此人名叫李辰東，據父母說名字的由來是根據《論語》：為政以德，譬如北辰，具其所而眾星共之而來的。

李辰東在送完最後一波學生離開後，換上運動服開始了每天必做的一項運動，環繞著鄉鎮跑步。就是因其長期堅持不懈的運動，從而造就了現在魁梧提拔的身材。在這個秋風蕭瑟天氣涼，落葉紛飛秋收藏的季節裡，居民經常可以看到一位穿著短衫短褲的人在路邊揮汗如雨的跑步。居民都知道對方乃是學校的校長，故而每天看到對方鍛鍊早已習以為常，見怪不怪了。本來初