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。當然，只有一次的教育是不夠的，莊老師又針對各個學生的不同情況進行分析教育，以取得更好的效果。

莊老師講過話說，又繼續觀察，發現那兩名女生不但沒有收斂，反而有變本加厲的言行，在班上大肆講裴子晞的壞話，煽動學生玩樂。

莊老師對這兩名女生根本不教育，直接把倆人的家長叫過來，告訴他們，把自己的女兒帶回去，要不就換班，說他的班級收不下他們的女兒，因為他們的女兒不是想來學習，而是在宣傳邪教。所謂邪1教，是莊老師自己的省略詞，邪惡教育。

兩名女生哭哭啼啼被家長領回家了，走了兩名女生後，班上的同學被莊老師殺雞給猴的手段震懾住了，又安分了很多。不過，沒有兩個女生整天在裡面吵吵嚷嚷，安靜的氣氛也很適合學習。

兩位女生的家長找校長一起來求情。

莊老師面無表情地說道，“我可以讓她們回來，但是，倆人必須在講臺上作檢討，說出自己錯在哪裡。然後，寫份保證書，簽上名，如果再有這樣的行為重犯，立刻從我班上出去。”

有位家長忍不住了，怪莊老師太嚴格，說自己的女兒只是性格太活潑，喜歡吵鬧而已。

“哼，”莊老師冷笑一聲，“如果你認為自己的女兒沒錯，那她可以換班，她的成績不差，肯定有班級願意接受他。”

家長忙道歉，說好話。莊老師在家長中也很有威望，很多家長都希望自己的孩子能進莊老師的班級。

“我之前說過，我會盡心盡力地教育自己的學生，但心思不在學習上，我也不勉強，但在我的班上，不要把我的班風帶壞，給其他同學極壞的影響，”莊老師冷冷說道，“因為她們兩個，弄的整個班級都不想學習，這樣的人，我還留著，當我工資白拿啊，我不對自己負責，至少得對別的學生別的家長負責。”

家長們把自己的孩子領回來幾天，多多少少問出些東西，只是一個勁道歉。

兩名女生回來後，老實了很多，不敢再隨便公開起鬨或煽動。

☆、第五十一章　復讀的意義

莊老師只要她們不帶動其他學生，他不想管這麼多，雖說老師的基本職責裡有教育學生的道德和糾正他們的價值觀，但現在的小青年都這麼有主見，誰又能管得了呢？莊老師有些自嘲，不是他不想管，而是有心無力。

裴子晞在家呆了一週，回了教室，發現裡面氣氛詳和了很多。他無所謂，只是看自己的書，背自己的法語單詞。

偶爾有天，同桌的女孩問他一道數學題，裴子晞沒有拒絕，用了最簡便的方法給她講解。後來，慢慢地，班上問裴子晞題目的人多了，裴子晞來之不拒。大家發現裴子晞確實很好相處，雖然他性格有些冷淡，但人是不錯，根本不象之前傳說的那樣，冷漠無情，喜歡耍心計什麼的。於是，周圍的人不知不覺，便圍在了裴子晞身邊。何況，裴子晞是上屆市裡的理科狀元，可是大家心中的夢想，加上人又長的帥。

莊老師對這現象很滿意，一旦學習氣氛被帶動，人的潛力慢慢被激發，便會發生不可思議的化學效應。到了高三第一個期中考試，效應出現了成效，他們班有十來名學生擠進了年級前五十，裴子晞當然是位居第一，沒有任何念想。

班上的混亂，跟莫子瑜脫不了干係，但他也不敢太過放肆，他也清楚文瑾琰真生氣了，真會對他下手，但他暗暗發誓，絕不把年級第一讓出去，但他的想法落空了。

傍晚吃飯的時間，莫子瑜站在成績表面前，看著自己名字上面的三個字，覺得非常礙眼，他用手指把上面的名字摳掉。

剛好裴子晞班上兩名男生路過，看見莫子瑜的行動，立刻表示不滿，跟莫子瑜爭吵起來。裴子晞過來，兩名同學立刻跟他說明情況。

裴子晞說道，“走吧，回教室去。”連看都沒看莫子瑜一眼。

莫子瑜對裴子晞的無視恨地直咬牙。

“你們以後別為了這些無聊的事去爭吵，就算我的名字摳掉，他也不是第一名，是不是，”說到這，裴子晞笑了一下。

兩名男生連連點頭稱是，又說以後要跟裴子晞多學習學習這種淡然的態度。

莊老師時刻關注著裴子晞的言行，見到這良好的一面，非常滿意。

裴子晞的生活終於平靜了，他每天都過著充滿的生活，記法語單詞，聽法語錄音帶，看書，下午練鋼琴。天天都很充滿，時間被安排的滿滿的，但是，又有些空虛，有些寂寞。他跟褚璟夏再也沒聯絡。

有很