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讓我們同學兩個敘敘舊？”文蘭輕點著頭，以示答應。

“我們到那邊坐著聊。”兩人走至原來的田埂那邊靠著，卻不坐下來。武清看了看文蘭問道：“老班，這些年來，你過得還好嗎？”文蘭望著前方，口應著：“嗯······那你呢？”

武清也眺望在遠處，卻沒有直接回答她，長吁了口氣，說道：“高中快要畢業那年，成都九所學校的高中生的暴動事件，首當其衝的是我們的老師們，以至於發生了一系列令人不愉快的事情。我家裡人怕我牽涉其中，寫信叫我回家，以免多生事。那時我已經有回鄉之意，這才收拾心情回了家，家中幫著幹些雜活，沒想一呆就幾年了。”

文蘭一直撥弄著小辮子，眼神迷離地仍舊望著遠方出神，只聽她說：“我那時也有回鄉的打算，卻因某些事情而擱置了，無可奈何，唯有留在學校，卻······卻親眼目睹了發生在咱老師身上的悽慘可怖的一幕······”武清見她粉拳緊握，雙眉緊鎖，顯露出極為痛苦之容，他長吁了口氣說道：“那駭人聽聞的事情我後來才知道，李陶然李老師無辜受害，他······”

“他被咱學校極壞的還自我標榜為‘具有革命精神’的十多個高年級學生扔東西砸破了頭，留了一大灘鮮血在地上，幸虧送醫院及時，才脫離了生命危險。這只是其中一件被尊師譽為‘三好’的學生所導演的鬧劇。”文蘭說完搖了搖頭，長嘆了口氣，眉間似有千種愁結解不開，心中若有萬般嚴詞道不盡。

武清望著她問道：“那後來呢？後來李老師怎樣？”

“李老師傷好後，辭退了職位，離開了任教十多年的母校，返回家裡。李老師當真是奇人，博學多才，他跟村中一位老太公潛修苦練武學，後來又專研李小龍的截拳道，功夫不負有心人，幾年之後他的武功終告大成。那時村中經常發生盜竊事件，李老師於是設下埋伏，親自把那幾個小偷手到擒來，他也因此名動一時。文革後政府為他平反了，並聞名尋來，請他出任成都二中的校長，但被李老師婉拒了。李老師說傳授學術，各有其途，他在村中教授學生習武強身，發揚中華武術，再振中華武學雄風，也不失“教師”薪火傳承的天職。”

武清這時是“娃娃放炮仗（爆竹）——又驚又喜”，他哈哈一笑，說道：“想不到李老師文武全才，我真是佩服的五體投地了！只可惜了李老師淵博的學識，敏捷的辯才，李老師確實是一位不可多得的教師，在文革時學識和口才能出其右者寥寥無幾。還記得李老師給我們講的‘文學與藝術’那堂課嗎？說得多生動有意思，到現在我仍記憶猶新！”

“記得！那時我們的語文課任老師龔先生有事請假了，找了李老師代課。那堂課連平時每次語文課必定睡覺的幾條‘大懶蟲’也聽得津津有味，下課了口贊不絕，還說耳猶未盡哩！”兩人對視一笑。

武清又說：“李老師所教授的歷史課本來就高水平嘛！他喜歡標新立異，所以每節課別具匠心，教授起語文課和歷史課確實是別具一格！當時真的難有與其爭鋒者！”說罷，昂首望著天空長嘆。文蘭聽他語調激昂，儼然一副義形於色的樣子，好像要說服自己相信他的話似的，不免覺得好笑；她微笑地看著他，卻不說話。

武清又問：“老班？那麼我們的語文老師龔先生呢？後來怎樣？他教書不太會吸引人，照本宣科，盡說些老生常談的話，而且聽說他才初中畢業來教我們高中，我想他應該被調回小學任教了吧？”

文蘭笑道：“你不要總叫我‘老班’，我當真便老了嗎？”武清連道幾個“是”，又說不如直呼她“文蘭”來得親切，又問起那位龔老師是否正如他所說。

文蘭笑道：“你猜錯了，我想你怎麼也想不到他所受的待遇。”武清一連幾次都猜錯了，隨後似乎想到什麼，面色一沉，說道：“難道他已經······”

“你不要犯傻了，他真那樣，我還會這樣嬉皮笑臉的跟你說話嗎？他呀！現在已經是成都二中的校長了！”

武清聽後一時愣住了，隔了一會，兩人不由笑起來。文蘭笑得厲害了，不免咳嗽幾聲。

武清見文蘭長得秀如清荷，笑得燦若蘭花，不由一句調皮話衝口而出：“那麼你呢？你也是校長嗎？”文蘭笑道：“我這等能耐無法跟龔校長比了，我只是在鄉村一間小學裡教三年級一個班的語文課。前三年一直做著代課老師，現在是正式的了。”

“嗯！這樣很好！首先你的起點就站對了，不必太高，也不能太低，立足於基礎，踏踏實實向前邁步；其次小學生距離‘性本善’