18. 第 18 章 王五怎麼也想不明白…… (第1/2 頁)

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王五怎麼也想不明白事情是怎麼發展到這一步的，他本來只是向大官彙報情況，結果對方居然說是要教他畫圖。

還不只是要教他一個人，讓他叫了好些技術厲害的匠人來，說是要一起教。

哪怕對方只是逗他們玩，他也不敢拒絕，畢竟得罪了陳敏，陳敏哪怕只是表個態，都能讓他日子不好過，想不到對方竟然是真心實意地教他們。

一開始王五還學得心驚膽戰的，可他畢竟有多年的實踐經驗，只是經驗歸經驗，卻從來沒有整理成理論知識，和陳敏教的理論知識一結合，才上了一堂課，他就感覺自己的看圖製圖技術有了不小進步。

以前知其然不知其所以然的地方一下子通暢了，連腦子都像是清醒了很多。

再掉頭去看以前做不太出來的物件，似乎也都有思路。

王五連連感謝，其他人也都跟著道謝，甚至有人想給陳敏磕頭，在他們看來，這可是能代代相傳的絕密知識，對方居然就這樣沒有代價地教給他們了，這可是大恩人。

陳敏本意只是想透過教他們讓自己進步，而現在實操一番，也確實進步了，見到工匠們對他如此真心實意地感謝，心底有幾分感嘆，攔住他們試圖磕頭的動作，道：“你們真想感謝我的話，就把這些知識都學透，便是對得起我了。”

陳敏可還記得，學生進步了，當老師的才能進步。

他這麼一說，工匠們又誤會了，以為對方是為他們著想愛那個，一個個地感動得不行。

陳敏又連著教了好幾次，以至於在裴清上課的時候，進步明顯，其他人都覺得奇怪，忍不住打探起來，這一打探就發現陳敏這些天跑了好幾次的工坊，然後在那邊停留好一會才離開。

莫非是陳敏在那裡找到了好師傅？

有人想到了點，忍不住跑去工坊打探了一番，才知道陳敏不是找到了師傅，而是自己當起了匠人的師傅。

“陳敏這是想幹什麼？”得知這個訊息後，工部的官員都困惑不已。

有人忍不住去問了裴清，然後從裴清口中得到了一個回答：當師傅教人可以更好地掌握知識。

而且陳敏之前就問過這個問題，而問問題的時間恰好就是他頻繁地去工坊前。

想到陳敏這段時間行蹤都有些隱秘，眾人直呼好傢伙，陳敏這是找到了進步的方法，怕被他們發現才偷偷地去吧。

不過，現在他們也知道了這個辦法。

眾人對視一眼，深深後悔怎麼一群人找過來了，不然第二個知道這個辦法的人就是自己了。

只是去教工匠，說出去總有些不好聽，還有人有些猶豫，可是一些競爭欲強的人已經去教人，他想得很簡單，反正遲早都會忍不住，還不如早點去。

畢竟早點去，能教的工匠能力也足夠，去得晚了，實踐能力強的工匠說不定都被人教完了。

有一就有二，而好面子的人眼看著工匠都要被教完了，而找身邊人教效果又實在不怎麼樣，也不得不加入了教學。

一時間，工坊裡工匠，尤其是有天賦的工匠，都格外地受歡迎。

原本有些工匠一心只有眼裡的活，也從來不思考，更沒有想過什麼進步，只想著過一天是一天，可看著身邊人的技術進步，還和工部的官員拉上了點關係。

儘管這點關係脆弱不堪，可怎麼都比他們這種完全拉不上關係的好得多，加上其他人技術進步，他們原地踏步也像是落後，也不得不奮起。

等工部尚書得知這件事後，都有點擔心自己的第一位置不保，也有點想找人教學一番。

然後這一找，工部尚書發現其他可能都跟不上他，唯獨工部內的官員，學習強度上來了，最適合被他教。

工部尚書說要交工部的官員，難道他們還能拒絕嗎，只能含淚將自己的經驗乖乖上交。

以至於裴清再來上課時，感覺壓力越來越大，學生們的實力越來越強，他都有點扛不住了。

在最後一堂課結束之後，批改出所有人的隨堂測試成績後，裴清鬆了一口氣，勉強勉勵了幾句，就和工部尚書告辭走人。

他實在是被問怕了，為了維持當師傅的尊嚴，這麼些天都是在努力地學習中，不然真怕被學生問倒。

他白天在崇文館學習，本來中午是休息時間，可也要趁著吃飯的時間偷偷地學習三檢視，然後晚上回家還要繼續學習，學習強度堪比高三，好在這段折